Zajęcia edukacyjne pt.: Kto w rodzinie jest najważniejszy? 🙂 odbyły się we wtorek 15 kwietnia w klasie 2a. Przeprowadzone były przez panią Ewelinę Świder-Szurgot - nauczycielkę języka angielskiego oraz panią Martę Drętkiewicz - wychowawczynię klasy 2a. Były to ostatnie zajęcia z cyklu projektu organizowanego przez Uniwersytet Dzieci w Klasie na rok szkolny 2024/2025.
Dzieci często zastanawiają się nad przeszłością swoich rodziców. Jakie były ich mamy jako córki, wnuczki czy siostry lub ojcowie, jako synowie, wnukowie czy bracia? Rodzina jest pierwszą grupą społeczną, którą dzieci poznają i współtworzą. Obserwują, jak role społeczne zmieniają się wraz z wiekiem.
Celem w/w zajęć było ukazanie dzieciom, że rodzina to nie tylko zbiór bliskich sobie osób, ale również ważna grupa społeczna, która pełni istotne funkcje w życiu każdego człowieka. 🙂 😀 Uczniowie mogli poznać cel tworzenia się grup społecznych, zrozumieć role społeczne poszczególnych członków rodziny, wymienić członków swojej rodziny oraz inne grupy społeczne, do których należą, a także wskazać, jak zmieniają się role społeczne w różnych etapach życia człowieka. Podczas zajęć zastosowano różnorodne metody dydaktyczne takie, jak metoda samodzielnego dochodzenia do wiedzy – problemowa, metoda sytuacyjna, gra dydaktyczna, metoda asymilacji wiedzy – pogadanka oraz metoda praktyczna – metoda realizacji zadań wytwórczych. Dzięki zastosowanym metodom uczniowie mieli możliwość aktywnego uczestnictwa i lepszego zrozumienia omawianych zagadnień. 🙂 😀
Na początek dzieci obejrzały film: Dlaczego ludzie tworzą grupy? 🙂 z udziałem pani Anny Pactwy, psychologa i trenera. Miniwykład zobrazował dzieciom powszechność grup w środowisku, które je otacza, przybliżył zagadnienie ról poszczególnych osób w grupie i pokazał, dlaczego łatwiej jest żyć w grupie.
Następnie przez panie nauczycielki przeprowadzona została zabawa - gra zespołowa: Most 🙂, która pozwoliła uczniom zrozumieć, że pewne zadania możliwe są do wykonania tylko w grupie, a każdy członek grupy wnosi do niej coś wyjątkowego. Zadaniem dzieci było utworzenie mostu, po którym przejdą na drugą stronę sali. Gra dydaktyczna miała na celu zrozumienie, że niektórych zadań nie jesteśmy w stanie wykonać sami, przynależność do grupy daje większe możliwości działania niż działanie w pojedynkę, a każdy wnosi swój wkład w pracę i funkcjonowanie grupy. Na koniec dzieci dzieliły się doświadczeniem wspólnej pracy w zespole. 🙂 😀
Kolejno uczniowie zostali zaproszeni do zabawy paluszkowej: Kto ma rodzinę, nigdy nie jest sam 🙂, która uświadomiła im, że rodzina jest dużą i różnorodną grupą. Zabawa paluszkowa to kreatywna i interaktywna metoda, która pomogła uczniom zrozumieć i zwizualizować strukturę swojej rodziny oraz relacje między jej członkami. Każde dziecko otrzymało zadanie, aby na każdym paluszku swojej dłoni napisać inicjały osoby będącej członkiem jego rodziny. Następnie dzieci zostały poproszone, aby zbliżyły do siebie paluszki reprezentujące te osoby, które są ze sobą najsilniej związane i tworzą trzon grupy rodzinnej. Uczniowie wspólnie obserwowali, jak różniły się układy, które prezentowali. Każda rodzina jest wyjątkowa, a różnorodność tych układów była tego doskonałym przykładem. 🙂 😀 🙂
Na koniec zajęć dzieci zostały zapytane, kto w rodzinie jest najważniejszy. Odpowiedzi prowadziły do refleksji nad rolami społecznymi poszczególnych członków rodziny. Każda z tych ról jest równie ważna, a bez żadnej z osób rodzina nie byłaby taka sama. 🙂 😀 🙂
Na zakończenie zajęć przeprowadzona została również ankieta ewaluacyjna na temat tego czy dzieciom podobały się w/w zajęcia pt.: Kto w rodzinie jest najważniejszy?
Projekt edukacyjny Uniwersytetu Dzieci w Klasie miał na celu nie tylko edukację, ale również inspirację do dalszego rozwoju osobistego i edukacyjnego uczniów.
Projekt objęty jest patronatem honorowym Minister Edukacji.
Koordynatorkami projektu były pani Ewelina Świder-Szurgot - nauczycielka języka angielskiego oraz pani Marta Drętkiewicz - wychowawczyni kl. 2a.
Autorki: Ewelina Świder-Szurgot
Marta Drętkiewicz