Aktualności

        • 🙂 🎼 🎨 😀 "Jak wydobywa się emocje?", czyli ekspresja muzyczna i plastyczna - siódme zajęcia w klasie 2a w ramach projektu edukacyjnego Uniwersytetu Dzieci w Klasie 🙂 🎼 🎨 😀 🙂

          • 🙂 🎼 🎨 😀 "Jak wydobywa się emocje?", czyli ekspresja muzyczna i plastyczna - siódme zajęcia w klasie 2a w ramach projektu edukacyjnego Uniwersytetu Dzieci w Klasie 🙂 🎼 🎨 😀 🙂

          •  

             

             

            Zajęcia edukacyjne pt.: Jak wydobywa się emocje? 🙂 odbyły się we wtorek 25 marca br. w klasie 2a. Prowadzone były przez panią Ewelinę Świder-Szurgot - nauczycielkę języka angielskiego oraz panią Martę Drętkiewicz - wychowawczynię klasy 2a. Były to już siódme i zarazem przedostatnie zajęcia w ramach projektu organizowanego przez Uniwersytet Dzieci w Klasie.

            3

            Celem zajęć było nauczenie dzieci rozpoznawania i wyrażania emocji poprzez różne techniki artystyczne. Uczniowie mieli okazję uczyć się, jak emocje można wyrażać nie tylko słowami, ale również poprzez muzykę, kolor czy ruch. 🙂 😀 Na zajęciach wykorzystano różnorodne metody pracy, w tym metodę sytuacyjną, metody ćwiczebne oraz pogadankę. Dzieci obejrzały film pt.: Jak wydobywa się emocje?  🙂 z udziałem pani doktor psychologii Miry Marcinów z Uniwersytetu Jagiellońskiego, w którym zgadywały, jakie emocje wyraża bohaterka w tańcu. Następnie uczestniczyły w różnych aktywnościach związanych z muzyką i sztuką. 🙂 🎼 🎨 😀

            13

            Pierwszą z aktywności była gra na instrumentach. Uczniowie uczestniczyli w zabawie, podczas której poprzez grę na instrumentach muzycznych wyrażali różne emocje. Na tablicy multimedialnej wyświetlone zostały przez panie nauczycielki nazwy emocji: złość, radość, strach i smutek, dzieci zaś dopasowywały melodie do emocji, a potem grały na instrumentach, tworząc akompaniament do wybranych ścieżek dźwiękowych z bajek Walta Disneya: Król Lew i Król Lew 2. 🙂 

            37

            Drugą aktywnością z kolei była ekspresja plastyczna pt.: Wyrażanie emocji poprzez sztukę. 🙂 Uczniowie wyrażali emocje poprzez malowanie farbami, słuchając utworów muzycznych. Każde dziecko wybierało odpowiedni kolor, który kojarzył im się z daną emocją. 🙂 😀 🙂 

            Na zakończenie zajęć, uczniowie zostali zachęceni do refleksji nad poznanymi sposobami wyrażania emocji. Przeprowadzona została również ankieta ewaluacyjna na temat tego czy dzieciom podobały się w/w zajęcia pt.: Jak wydobywa się emocje? 

            Zajęcia te były cenną lekcją dla uczniów, pomagając im lepiej zrozumieć i wyrażać swoje emocje w kreatywny sposób. 🙂 😀 🙂 

             

             

            Projekt edukacyjny Uniwersytetu Dzieci w Klasie ma na celu nie tylko edukację, ale również inspirację do dalszego rozwoju osobistego i edukacyjnego uczniów. 

             

            Projekt objęty jest patronatem honorowym Minister Edukacji.

             

            Koordynatorkami projektu są pani Ewelina Świder-Szurgot - nauczycielka języka angielskiego oraz pani Marta Drętkiewicz - wychowawczyni kl. 2a.

             

             

             

            Autorki: Ewelina Świder-Szurgot

            Marta Drętkiewicz

             

          • „Żywa” lekcja historii

          • 25 marca na zaproszenie nauczyciela historii Moniki Brody, gościliśmy w naszej szkole Bractwo Rycerskie Kerin, które z okazji 1000 rocznicy pierwszej koronacji królewskiej przeniosło nas w czasy Bolesława Chrobrego. W lekcji wzięli udział uczniowie klas 4-7. Podczas zajęć uczniowie wcielali się w różne postacie historyczne: biskupa Wojciecha, Ottona III, wojów, a nawet samego Bolesława Chrobrego. Uczniowie mieli okazję włożyć na siebie kolczugę oraz stroje historyczne.

            Zajęcia prowadzone w interesujący i humorystyczny sposób dostarczyły wielu pozytywnych wrażeń oraz poszerzyły wiadomości uczniów.

            Monika Broda

            11

          • 🌞🪻🪻Powitanie wiosny 🪻🪻🌞

          • 9

            21 marca to pierwszy dzień kalendarzowej wiosny. W Szkole Podstawowej nr 1 w Kole najmłodsi uczniowie wraz ze swoimi wychowawczyniami i nauczycielami wspólnie wybrali się na spacer po parku Moniuszki, aby uroczyście powitać wiosnę. Na czele pochodu dzieci niosły kukłę marzannę symbolizującą koniec zimy i chłodu, która zarazem jest początkiem nowego życia. Po spacerze wszystkie klasy zrobiły sobie pamiątkowe zdjęcia, a potem dzieci pobawiły się wspólnie na dworze, ponieważ pogoda i humory wszystkim dopisywały.

             

            Serdecznie dziękuję pani Ilonie Gajewskiej za przygotowanie marzanny.  

            Krystyna Gradomska

          • Edukacyjna lekcja o zdrowym odżywianiu w klasie 2 a Szkoły Podstawowej nr 1 w Kole w ramach wojewódzkiego projektu edukacyjnego „Talerz zdrowego żywienia” 🍎🥦🥑🫗🍉🫐 realizowanego przez Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Kole

          • 25

            Edukacyjna lekcja o zdrowym odżywianiu w klasie 2 a Szkoły Podstawowej nr 1 w Kole w ramach wojewódzkiego projektu edukacyjnego „Talerz zdrowego żywienia” realizowanego przez Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Kole

            W klasie 2a Szkoły Podstawowej nr 1 w Kole odbyły się wyjątkowe zajęcia w ramach wojewódzkiego projektu edukacyjnego „Talerz zdrowego żywienia”,realizowanego przez Powiatową Stację Sanitarno – Epidemiologiczną w Kole. Podczas zajęć dzieci miały okazję zgłębić tajniki zdrowego odżywiania pod okiem specjalisty, pani Krystyny Wojdak z Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Kole. Koordynatorem tego projektu w naszej szkole jest pani Patrycja Bąkowska.

            Celem projektu jest kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych i popularyzacja zasad prawidłowego bilansowania posiłków poprzez: umiejętność odczytywania schematu „Talerz zdrowego żywienia”, utrwalenie wiedzy na temat grup produktów żywnościowych i ich znaczenia dla prawidłowego funkcjonowania organizmu, dostarczenie wiedzy jakie produkty i w jakich proporcjach powinny być spożywane ciągu dnia, umiejętność odróżnienia produktów zdrowych dla organizmu od niekorzystnych.

            Pani Krysia, specjalista ds. Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia, w przystępny i interaktywny sposób przekazała dzieciom cenną wiedzę na temat zasad zdrowego odżywiania. Dzieci dowiedziały się, co to jest „talerz zdrowia”, dlaczego warto jeść zdrowo, jakie produkty wybierać i w jakich proporcjach je spożywać. Podczas spotkania omówiono znaczenie owoców, warzyw, pełnoziarnistych produktów zbożowych oraz białka w codziennej diecie. Nie zabrakło również informacji o zdrowych tłuszczach i konieczności nawadniania organizmu.

            Lekcja była dla dzieci nie tylko pouczająca, ale również bardzo atrakcyjna. Uczniowie chętnie brali udział w dyskusji, zadawali pytania i dzielili się swoimi doświadczeniami związanymi z odżywianiem. Podzieleni na dwie grupy wykonali zadanie utrwalające zdobytą podczas zajęć wiedzę.

            Na zakończenie spotkania wszystkie dzieci otrzymały broszurę edukacyjną „Talerz zdrowego żywienia” oraz magnes z logo projektu.

            Serdecznie dziękujemy pani Krystynie Wojdak za przeprowadzenie tak wartościowych zajęć. Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza pomoże naszym uczniom w dokonywaniu zdrowych wyborów żywieniowych.

            Marta Drętkiewicz, Ewelina Świder - Szurgot

          • Wiosenne kwiaty 🪻🪻🌞w oczach małych artystów klasy 2a Szkoły Podstawowej nr 1 w Kole

          • 15
            22

            Uczniowie klasy 2a Szkoły Podstawowej nr 1 w Kole, nie mogąc doczekać się nadejścia wiosny, stworzyli niezwykłe prace plastyczne! Tęsknota za ciepłymi promieniami słońca i budzącą się do życia przyrodą stała się dla nich inspiracją do wykonania barwnych i pełnych radości dzieł. W ramach cyklu "Kącik małego artysty" dzieci postanowiły przywołać wiosnę za pomocą kolorowych kwiatów, które kojarzą im się z tą radosną porą roku.

            W ruch poszły pędzle, farby i patyczki higieniczne, a sala lekcyjna zamieniła się w prawdziwą pracownię artystyczną. Pełne entuzjazmu dzieci z zapałem tworzyły swoje niepowtarzalne kompozycje, w których dominowały żywe kolory i fantazyjne kształty. Na ich obrazach zakwitły kwiaty w odcieniach czerwieni, żółci, pomarańczy i zieleni, a każdy z nich był wyjątkowy, odzwierciedlając wyobraźnię i emocje młodych artystów.

            Prace uczniów klasy 2a był nie tylko wyraz tęsknoty za wiosną, ale także dowodem ich kreatywności i talentu. Każdy obraz to małe dzieło sztuki, które powstało z pasji i zaangażowania. Dzieci udowodniły, że potrafią wyrazić swoje uczucia za pomocą barw i kształtów, a ich prace emanują optymizmem i pozytywną energią.

            MD

          • Mam Talent w naszej szkole

          • Dnia 18 marca w naszej szkole   tradycyjnie odbył się Przegląd Mam Talent.
            Uczniowie zaprezentowali swoj umiejętności muzyczne, taneczne, sportowe a wśród nich był nawet magic.
            Przegląd jak zawsze cieszył się dużym zainteresowaniem ze strony uczniów co dało uczestnikom dużo radości , zabawy i satysfakcji. 
             Wyniki "Mam Talent" zostaną ogłoszone na początku  kwietnia.

            22

          • Międzynarodowy Konkurs "Kangur Matematyczny"

          • Dzisiaj w naszej szkole odbył się Międzynarodowy Konkurs "Kangur Matematyczny". Wydarzenie to jest organizowane corocznie i cieszy się dużą popularnością wśród uczniów zainteresowanych matematyką.

            W tegorocznej edycji w konkursie uczestniczyło 73 uczniów z klas 2 – 8, którzy rywalizowali w odpowiednich dla siebie kategoriach wiekowych. Test składał się z zadań o różnym stopniu trudności. Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem i determinacją w rozwiązywaniu zadań. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone w ciągu najbliższy 5-6 tygodni a najlepsi uczestnicy otrzymają wyróżnienia i nagrody. Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i zachęcamy do udziału w kolejnych edycjach! Szkolnym koordynatorem konkursu była Pani Anna Bednarkiewicz.

        • 😀 🙂 Koło zainteresowań z kodowania i programowania - kreatywne zajęcia z robotami edukacyjnymi Photon: Rysowanie liter i liści 🤖 😀 🤖

          • 😀 🙂 Koło zainteresowań z kodowania i programowania - kreatywne zajęcia z robotami edukacyjnymi Photon: Rysowanie liter i liści 🤖 😀 🤖

          •  

            We wtorek 18 marca br. na zajęciach z kodowania i programowania odbyły się kolejne zajęcia tematyczne z udziałem robotów edukacyjnych Photon. Tym razem młodzi programiści mieli okazję połączyć naukę kodowania z kreatywnym rysowaniem, co pozwoliło im na lepsze zrozumienie działania technologii oraz rozwijanie umiejętności logicznego myślenia. 🙂

            8

            Pierwszym zadaniem, było narysowanie przez uczniów pierwszej litery swojego imienia za pomocą swoich spersonalizowanych robotów Photon. Każdy uczeń musiał zaprogramować swojego Photona tak, aby przemieszczał się on po macie suchościeralnej, tworząc odpowiedni kształt litery. Do realizacji tego zadania niezbędny był uchwyt z markerem, który uczniowie przyczepiali do swoich robotów. 😀 🙂 😀

            11

            Kolejnym etapem zajęć było rysowanie liści. Uczniowie mieli za zadanie wybrać gatunek drzewa, a następnie zaprogramować Photona, aby ten narysował liście charakterystyczne dla tego drzewa. Dzięki temu zadaniu dzieci mogły utrwalić swoje umiejętności programowania. 😀 🙂 😀

             

            Zajęcia z robotami Photon były nie tylko edukacyjne, ale i niezwykle angażujące. Łącząc elementy nauki i zabawy, dzieci mogły lepiej zrozumieć, jak programowanie wpływa na rzeczywistość. Uczniowie nie tylko rozwijali swoje umiejętności techniczne, ale także kreatywność.

            Te innowacyjne zajęcia pokazały, że edukacja może być fascynująca oraz że technologie mogą być wspaniałym narzędziem do nauki i ekspresji twórczej. 😀 😀

            Nauczyciel prowadzący: pani Ewelina Świder-Szurgot. 

             

             

            Szkoła Podstawowa nr 1 w Kole uczestniczy w programie Labolatoria Przyszłości. Jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech. 

            Celem inicjatywy jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka).

             

             

            Autor: Ewelina Świder-Szurgot

             

          • IV Międzynarodowy Konkurs Historyczny „Śladami historii Polski- skąd nasz ród”

          • Chętni uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Międzynarodowym Konkursie Historycznym.

            Zadaniem uczniów było przygotowanie pracy artystycznej na temat „Śladami historii Polski” - skąd nasz ród”. Tematem pracy artystycznej (poezja, plastyka, banknoty, znaczek, pieśń, film) mogła być wybrana postać, wydarzenia, konspiracja czy inne zagadnienia historyczne lub społeczne.

            Celem konkursu było kształtowanie postaw patriotycznych młodzieży poprzez propagowanie i pogłębianie wiedzy.

            Wyniki konkursu zostaną ogłoszone w maju.

            Monika Broda

          • Dzień Kobiet w klasie 5b

          • Dnia 18 marca uczniowie klasy 5b wraz z wychowawczynią panią Patrycja Bąkowska świętowali na kręgielni Dzień Kobiet. Miło spędzili czas, jednocześnie świętując urodziny Mai koleżanki z klasy. Rywalizacja w kręgle sprawiła, że mimo różnicy punktów jeszcze bardziej się zjednoczyli.

            6

          • Koło muzyczne – ciekawe instrumenty

          • Na zajęciach koła muzycznego uczniowie kl. 1 b uczą się grać na flecie prostym. Ostatnio zmierzyli się z nietypowymi instrumentami, rurkami. Dzieci z dużym zaangażowaniem zagrały na nich dziecięcą francuską melodię „Kurki trzy”.

             

            wych. Krystyna Gradomska

          • Wiosna, ach to Ty… 🦋 🦋 🦋

          • 10

            Uczniowie kl. 1 b z niecierpliwością czekają na wiosnę. Postanowili ją zaprosić do szkoły, dlatego wykonali przeurocze motyle dzienne i nocne. Dzieci miały również okazję podziwiać ćmę z Madagaskaru, prawda, że jest piękna!

            Zapraszamy do galerii naszych prac.

             

            wych. Krystyna Gradomska

          • Zegary z kukułką

          • 21

            Uczniowie kl. 1 b wykonali pracę techniczno-plastyczną „Zegar z kukułką”, która była bardzo pracochłonna. Mimo że była ona zajmująca to efekt pracy wynagrodził cały ten włożony trud. Praca ta była kreatywnym projektem, który połączył naukę z zabawą. Dzieci wykonały modele zegarów, które nie tylko miały funkcję dekoracyjną, ale również nawiązywały do tradycyjnego wzorca zegara z kukułką. Uczniowie wykorzystywali różnorodne materiały, takie jak karton, kolorowe papiery, plastelinę, płytę CD i inne ozdoby. Praca ta rozwijała zdolności manualne dzieci, a także pozwalała na naukę o czasie i zegarze w sposób angażujący i zabawny. Obecnie zegary ozdabiają naszą salę lekcyjną.

            wych. Krystyna Gradomska

          • Gratulacje dla naszego laureata 🏆🎉

          • Z ogromną radością informujemy, że uczeń naszej szkoły Kamil Kwarciński został laureatem Ogólnopolskiego Konkursu Olimpiady Wiedzy Archimedes Plus 🥇. Jego zaangażowanie, wiedza i ciężka praca zaowocowały wspaniałym sukcesem. Jesteśmy dumni i serdecznie gratulujemy 👏Życzymy dalszych osiągnięć i sukcesów 🚀📚

          • Wyróżnienie w Powiatowym Konkursie Plastycznym „Gąbka i…” zorganizowanym przez Filię dla Dzieci Powiatowej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Kole

          • Wyróżnienie w Powiatowym Konkursie Plastycznym  „Gąbka i…” zorganizowanym  przez Filię dla Dzieci Powiatowej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Kole.

            Miło nam poinformować, że Julia Obłoza uczennica klasy VIIb otrzymała wyróżnienie w  Powiatowym Konkursie Plastycznym  „Gąbka i…” Zadaniem konkursowym było wykonanie ilustracji do przygody, którą przeżyje, wybrany przez uczestnika konkursu, ulubiony bohater serii. Historię należało osadzić w miejscu, które uczestnik chciałby odwiedzić, lub już odwiedził, a teraz stało się jego ulubionym.  Na konkurs napłynęły 93 prace. Serdecznie gratulujemy!!!

          • Uroczyste wręczenie dyplomów i nagród w konkursie plastycznym „Bukiet dla babci i dziadka” 🙂 ❤️ 😀

          • 38

            W dn. 06.03.2025 r. odbyło się uroczyste wręczenie dyplomów i nagród w szkolnym konkursie plastycznym „Bukiet dla babci i dziadka” dla uczniów kl. 1-3. Dyrektor szkoły p. Zbigniew Drożdżewski pogratulował wszystkim talentu, a następnie rozdał małym artystom dyplomy i nagrody. Wszystkie prace były wyjątkowe, estetyczne i kreatywne.  Dzieci włożyły w wykonanie dużo serca, aby wyrazić swoją wdzięczność ukochanym dziadkom. 

            Dyplomy otrzymali:

            Dominik Poronin kl. 1 a

            Pola Ulatowska kl. 1 a

            Magdalena Gajewska kl. 1 b

            Alan Grzybowski kl. 1 b

            Wiktor Witkowski kl. 1 b

            Anna Gajda kl. 2 a

            Mikołaj Czajka kl. 2 b

            Bartosz Grzebielucha kl. 2 b

            Maciej Józefowicz kl. 2 b

            Natalia Maciejewska kl. 2 b

            Ksawery Olczyk kl. 2 b

            Pola Olszewska kl. 2 b

            Liliana Nowakowska kl. 2 b

             

            Serdecznie gratulujemy zwycięzcom i życzymy dalszych sukcesów.

             

            Organizatorzy konkursu:
            Olga Goszczyk
            Marta Drętkiewicz
            Krystyna Gradomska

          • Warsztaty chemiczne z okazji Dnia Kobiet 🙂 🌸 😀

          • 16

            W dniu 07.03.2025 r. uczniowie klas 1 b i 3 a pod opieką swoich wychowawczyń p. K. Gradomskiej oraz p. M. Krygier wzięli udział w warsztatach chemicznych przeprowadzonych przez panie z Centrum Kreatywności Edu-Czar, podczas których mieli okazję stworzyć własny balsam do ciała. Pod okiem nauczycielek chemii dzieci poznały składniki balsamu, takie jak masło shea, gliceryna oraz dowiedziały się, jak te substancje wpływają na skórę. Warsztaty były świetną okazją do połączenia nauki z zabawą, rozwijania zdolności manualnych i kształtowania świadomości o naturalnych produktach pielęgnacyjnych. Każde dziecko stworzyło swój unikalny balsam, samodzielnie decydując o doborze zapachu. Na zakończenie pięknie udekorowali swoje butelki, które zabrali do domu.

            Dziękujemy serdecznie paniom z Edu-Czar, czyli cioci Renacie i cioci Natalii za przeprowadzenie bardzo ciekawych zajęć.

            Krystyna Gradomska

             

          • Zegar wodny – matematyka na wesoło 🙂 ⌚️ 😀

          • 6

            Uczniowie kl. 1 b na zajęciach edukacji matematycznej poznali różne rodzaje zegarów, m.in. zegar słoneczny, wodny, piaskowy (klepsydrę), mechaniczny, ogniowy, gnomon, i inne. Wspólnie postanowili stworzyć zegar wodny zgodnie z instrukcją zawartą w książce. Frajdy było co nie miara, bo nikt nie pomyślałby, że można go zrobić ze zwykłej butelki i plasteliny. Każde dziecko chętnie napełniało wodę, aby zobaczyć jak szybko mija czas. Dzieci zaczęły snuć plany, aby zegar odmierzał dłuższy czas, np. jedną jednostkę lekcyjną, wtedy miło byłoby popatrzeć ile jeszcze zostało wody w naczyniu.

            Każde takie działanie integruje zespół klasowy, ponieważ dzieci uczą się współpracy i szacunku do siebie. A przy okazji bawią się i uczą.

             

            wych. Krystyna Gradomska

        • 🙂 😀 "Jak ukryć emocje w filiżance?" - szóste zajęcia w klasie 2a w ramach projektu edukacyjnego Uniwersytetu Dzieci w Klasie 🙂 😀 🙂

          • 🙂 😀 "Jak ukryć emocje w filiżance?" - szóste zajęcia w klasie 2a w ramach projektu edukacyjnego Uniwersytetu Dzieci w Klasie 🙂 😀 🙂

          •  

             

             

            Zajęcia edukacyjne pt.: Jak ukryć emocje w filiżance? 🙂 odbyły się we wtorek 11 marca br. w klasie 2a. Prowadzone były przez panią Ewelinę Świder-Szurgot - nauczycielkę języka angielskiego oraz panią Martę Drętkiewicz - wychowawczynię klasy 2a. Były to już szóste zajęcia w ramach projektu organizowanego przez Uniwersytet Dzieci w Klasie.

            14

            Głównym celem zajęć było zwiększanie kompetencji uczniów w zakresie komunikacji w grupie. Dzieci dowiedziały się, że ukrywanie emocji może prowadzić do konfliktów i nieporozumień. Rozpoznawały i nazywały emocje takie, jak: radość, smutek, złość, strach, zdziwienie, znudzenie 🙂. Określały wpływ emocji na relacje między ludźmi. Dowiedziały się również, iż sposób wyrażania emocji wpływa na to, jak jesteśmy odbierani przez innych ludzi. 

            Na zajęciach wykorzystano różnorodne metody, takie jak metoda sytuacyjna, metody ćwiczebne oraz pogadanka, aby umożliwić uczniom samodzielne dochodzenie do wiedzy i asymilację tej wiedzy poprzez praktyczne ćwiczenia 🙂.

            14

            Zajęcia rozpoczęły się od krótkiego wprowadzenia i zaproszenia uczniów do obejrzenia filmu pt.: Jak ukryć emocje w filiżance? 🙂, który wprowadził je w fabułę zajęć. Narratorem filmu była pani dr Monika Nęcka, metodyk. Po obejrzeniu filmu o wpływie przedmiotów na emocje, odbyła się rozmowa na temat pamiątkowych przedmiotów i związanych z nimi uczuć. Uczniowie zastanawiali się, dlaczego wymienione przez nich przedmioty są dla nich cenne 🙂. Kolejno dzieci zostały zaproszone do zabawy sytuacyjnej: Filiżanki pełne emocji 🙂, w trakcie której wykonały kolorowe filiżanki związane z różnymi emocjami, takimi jak radość, smutek, złość, strach, zaskoczenie i wstręt. Każda filiżanka zyskała swoją historię, co pomogło uczniom lepiej zrozumieć własne emocje 🙂. Celem zabawy było uświadomienie procesu powstawania emocji i nauka przeżywania emocji w codziennym życiu. Następnym krokiem, była praca w grupach - drama: Potrafimy kontrolować emocje w rozmowach z innymi ludźmi 🙂. Dzieci zostały podzielone na pięć grup, gdzie ćwiczyły kontrolowanie emocji w rozmowach z innymi. Opowiadały o neutralnym wydarzeniu, które wylosowały na karteczkach, używając różnych emocji. Obserwowały i opowiadały, przy którym stoliku czują się najlepiej, a przy którym najgorzej i dlaczego, co umożliwiło refleksję nad własnymi emocjami i preferencjami w interakcjach społecznych. 

            Na zakończenie zajęć wszyscy wspólnie omówili, jak emocje wpływają na sposób przekazywania informacji w komunikacji grupowej. Uczniowie mieli okazję zrozumieć, jak istotne jest umiejętne wyrażanie emocji oraz jak mogą one wpływać na relacje międzyludzkie 🙂.

            23

            Podczas zajęć dzieci uczyły się wyrażać emocje w rozmowie, identyfikować je, nazywać oraz eksperymentować z własną ekspresją słowną, mimiką i gestem. Przekonały się, że emocje sterują przekazem i że ważne jest ich wyrażanie we właściwy sposób. Kluczowym elementem było kodowanie emocji przy pomocy kolorów, co pomaga w rozwijaniu myślenia symbolicznego, a motywem przewodnim były filiżanki, kojarzące się z sytuacją spokojnej rozmowy 🙂. Wszystkie wykorzystane w trakcie zajęć narzędzia, wspierały efektywne i angażujące zdobywanie wiedzy przez dzieci 🙂. Przeprowadzona została również ankieta ewaluacyjna na temat tego czy dzieciom podobały się w/w zajęcia pt.: Jak ukryć emocje w filiżance? 

             

            Projekt edukacyjny Uniwersytetu Dzieci w Klasie ma na celu nie tylko edukację, ale również inspirację do dalszego rozwoju osobistego i edukacyjnego uczniów. 

             

            Projekt objęty jest patronatem honorowym Minister Edukacji.

             

            Koordynatorkami projektu są pani Ewelina Świder-Szurgot - nauczycielka języka angielskiego oraz pani Marta Drętkiewicz - wychowawczyni kl. 2a.

             

             

             

            Autorki: Ewelina Świder-Szurgot

            Marta Drętkiewicz

             

          • Zajęcia otwarte w Przedszkolu Miejskim nr 5

          • 11.03.25 r. w Przedszkolu Miejskim nr 5 odbyły się zajęcia otwarte w grupie dzieci sześcioletnich z czytania globalnego i gier matematycznych. Dzieci świetnie się bawiły, pod koniec otrzymały kartę zaliczeniową z wszystkimi zabawami. Powiedziały mi, że najbardziej podobała im się Zabawa - bitwa na kule.

            3